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Articles les plus récents

• De la situation d’activité langagière à la situation didactique

  10 janvier 2017, par Alain PASTOR

  Résumé
  Une situation d’apprentissage est composée de deux types de situations : une situation d’activité langagière et une situation didactique. Comment ces deux situations s’articulent-elles, s’imbriquent-elles, pour aboutir à une situation d’apprentissage cohérente ? Ce tableau permet de comprendre le passage de l’une à l’autre.
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  Comment passer de l’analyse des compétences et des connaissances requises par une tâche langagière à la conception de la situation didactique qui va (…)

• Quoi évaluer ?

  4 janvier 2017, par Alain PASTOR

  [rouge]Article en cours de rédaction[/rouge]

• Exemples de situations d’apprentissage

  4 janvier 2017, par Alain PASTOR

  Situations d’apprentissage disponibles pour l’enseignement et l’analyse Titre de la situation ou de la séquence Langue, niveau visé Auteur.e Recuerdos de vacaciones (Souvenirs de vacances) Espagnol, A2 Colette Brun-Castelly

• Quatre modalités de traitement des textes

  4 janvier 2017, par Alain PASTOR

  [rouge]Article en cours de rédaction[/rouge]

• Les compétences langagières

  4 janvier 2017, par Alain PASTOR

  « Les compétences sont l’ensemble des connaissances, des habiletés et des dispositions qui permettent d’agir. » (CECRL, p. 15)
  « L’usage d’une langue, y compris son apprentissage, comprend les actions accomplies par des gens qui, comme individus et comme acteurs sociaux, développent un ensemble de compétences générales et, notamment une compétence à communiquer langagièrement. » (CECRL, p. 15)
  « Le contrôle /des/ activités par les interlocuteurs conduit au renforcement ou à la (…)

• Qu’est-ce qu’une situation d’activité langagière ?

  4 janvier 2017, par Alain PASTOR

  Résumé
  Une situation d’activité langagière est définie par la primauté de l’usage de la langue à diverses fins sociales ou personnelles. Parfois, la visée peut aussi être l’apprentissage de la langue. L’analyse des compétences et des connaissances requises pour prendre part à une telle situation est la première étape dans la conception d’une situation d’apprentissage.
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  Qu’est-ce qu’une situation d’activité langagière ? C’est le type de situation dans laquelle un enseignant de (…)

• La notion de situation d’apprentissage

  1er janvier 2017, par Alain PASTOR

  Résumé
  Enseigner ou apprendre, qu’il s’agisse d’une langue ou de tout autre savoir, suppose que les enseignants et les élèves contribuent, de manière complémentaire, à la réalisation des apprentissages. De quelle nature est leur contribution respective ? Leur relation passe par la médiation de situations d’apprentissage. Celles-ci résultent de la conjonction de situations d’activité langagière et de situations didactiques.
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  Enseigner c’est mettre en œuvre des situations (…)

• ¡Progresemos ! Faire progresser tous les élèves.

  7 octobre 2016, par Alain PASTOR

  Lycée d’enseignement général et technologique L’Oiselet à BOURGOIN-JALLIEU Enseignantes : Maria Asunción Cosentino, Sandrine Gillant, Ida Gomez, Béatrice Marquez Accompagnement : Colette Brun-Castelly et Alain Pastor
  ¡Progresemos ! De quoi s’agit-il ?
  Une démarche d’équipe pour susciter une dynamique de progression individuelle et collective.
  ¡Progresemos ! est une démarche d’équipe concernant plus de 500 élèves qui apprennent l’espagnol de la Seconde à la Terminale au lycée (…)

• Qu’est-ce qu’une situation didactique ?

  16 septembre 2016, par Alain PASTOR

  Résumé
  Une situation didactique se caractérise essentiellement par la création de circonstances favorables aux apprentissages : une organisation et un agencement des savoirs dans le temps, un milieu propice à l’activité des apprenants et un rapport social favorisant leur responsabilité croissante dans la prise en charge de l’activité.
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  Une situation se définit comme l’ensemble des circonstances matérielles et immatérielles dans lesquelles se trouve une personne (ou un groupe de (…)

• Qu’est-ce qu’un texte ?

  16 septembre 2016, par Alain PASTOR

  Qu’est-ce qu’un texte ? Notions de genre et de discours
  [rouge]Article en cours de rédaction.[/rouge]