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(SE) FORMER

Cette rubrique a pour objet les compétences professionnelles et les processus de formation des enseignants de langue.
Le point de vue est celui de l’analyse des compétences requises pour enseigner une langue dans un contexte général de reconfiguration des contenus disciplinaires. Comment se définissent et évoluent ces compétences, quelle est la pertinence des situations et dispositifs de formation ?